9月18日，贵州工贸职业学院举办“弘扬科学家精神与职业教育融合发展的实践路径”专题报告会，报告会特邀贵州大学老科协理事陈文举教授主讲，学院领导、各部门负责人、教师共　100余人参会。报告会由校党委副书记、纪委书记聂立新主持。

科学家精神的时代内涵与教育价值

陈文举从理论高度系统阐释了科学家精神的核心内涵。他指出，新时代科学家精神包含三个关键维度：一是实证为本的科研态度，强调严谨的实验设计和可重复的数据验证；二是突破边界的创新意识，体现在挑战传统理论的勇气；三是持续迭代的探索精神，表现为对科学真理的不懈追求。

融合发展的战略意义与贵州特色

陈文举深入分析了科学家精神与职业教育融合的战略价值，指出这是服务贵州特色产业发展的重要创新路径。他提出三点建议：在专业建设方面，围绕贵州大数据、大健康、现代农业等特色产业，深化校企合作，实现专业链与产业链精准对接。在课程开发上，建立贵州科学家精神案例库，开发本土化特色课程。在人才培养上，培育兼具专业技能和科学家精神的复合型人才。

学校实践与未来发展

学校将以此次报告会为契机，进一步深化教育教学改革。加强内涵建设，完善“双师型”教师队伍建设，创新人才培养模式，深化校企合作机制。

此次专题报告会的成功举办，为学校探索科学家精神与职业教育的深度融合提供了理论指导和实践路径，将对学校高质量发展产生深远影响。在当前全力推进升本工作的关键时期，这一活动彰显了学校在内涵建设方面的积极探索，为培养高素质技术技能人才注入了新的精神动力。

贵州工贸职业学院供稿

责任编辑：刘煜